09/04/2010

« Les années 1990 marquent, aussi étrange que cela puisse paraître, le retour à tout un ensemble de thèmes que l’on croyait désuets : l’autorité, la loi, la sanction… C’est moins un retour au statu quo ante qu’un moment de redécouverte puisqu’il s’agit de revitaliser l’autorité mais en l’expurgeant de toute trace d’autoritarisme, de repenser la sanction mais en la purifiant de son intention expiatrice ou encore de réaffirmer la loi mais en exhumant sa dimension socialisante et protectrice. On cherche également à articuler des propositions qui étaient présentées, quelques années plus tôt, comme contradictoires. On comprend alors qu’éduquer, c’est avoir recours au contrat et à la contrainte : qu’éduquer, c’est certes dialoguer et écouter, mais c’est aussi imposer et sanctionner. » La sanction en éducation : Eirick Prairat ; PUF Que sais-je ? 2003 ; p. 51-52 (Eirick Prairat : Sanction et socialisation ; PUF 2001 p. 34)

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