10. PAR ANALOGIE (1 à 2 minutes) Cette activité aide le professeur à déterminer si un étudiant comprend la relation entre deux idées ou deux concepts. La façon de procéder : On demande aux étudiants de compléter l’analogie A est à B ce que X est à Y. Le professeur fournit la première moitié de l’analogie et les étudiants doivent trouver la deuxième partie. Les analogies sont ensuite classées selon qu’elles sont bonnes, discutables ou fausses. Par la suite, on peut discuter en groupe pourquoi les analogies ont été classées de la sorte. Il est préférable que les analogies demeurent anonymes pour ne pas humilier les étudiants qui produisent de fausses analogies.

Anastassis Kozanitis

Bureau d’appui pédagogique École Polytechnique Montréal

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